摩洛哥延长公共卫生紧急状态至5月20日

新华社拉巴特4月18日电(记者陈斌杰)摩洛哥政府18日宣布,考虑到新冠疫情的蔓延,全国公共卫生紧急状态将延长一个月至5月20日。

摩洛哥3月2日确诊首例新冠病例。为抑制疫情蔓延,摩洛哥从3月20日开始进入为期一个月的公共卫生紧急状态。在公共卫生紧急状态期间,民众外出须获得当地政府批准。

未来,十六进制将凭借以课堂教学为中心并覆盖完整教学流程的产品优势,在各个精细环节对接和融合第三方应用,同时进行大数据整合并提供增值服务,最终演化成一个可让数万所K12学校同时使用,以课堂为驱动的全国性智慧教学聚合平台。

课堂是学校的主场景,所有教学活动都是围绕课堂教学进行延伸,同时,课堂教学又是教育大数据的核心发源地,是教育信息化最主要的阵地和切入点。课堂,是信息化的题眼,要解开这道题,没有题眼就不行,所以十六进制决心攻克课堂的信息化。

摩洛哥卫生部18日晚发布的数据显示,摩洛哥过去24小时内新增121例确诊病例,累计确诊2685例,其中治愈314例,死亡137例。

据公开信息,十六进制是华为在教育行业的重要合作伙伴,目前正在与全国几百个华为政务云基地共同开展区域化业务合作。

十六进制是一款生于校园,服务于校园的产品,刘丹峰介绍,“很多都是机缘巧合。我们原来是做高等教育产品的,有个中学的校长看到我们的产品以后就来找我们,说你们一定要看看基础教育。”十六进制的小团队怀揣一腔热忱进入了学校,开始开发产品,一开始大家以为只是去采集场景和需求,最多3个月就回来了,后来3个月变成了8个月,8个月变成了18个月。

刘丹峰定了几条规则,“第一,不让学校采购新的硬件也能实现数据采集”,让学校使用的门槛尽可能降低,这和C端培训机构开发低价入口课是一个逻辑,装备硬件需要招投标,审批流程太长了。“第二,让年龄大的老师,像使用微信一样平滑的使用十六进制产品,最好是左点点右滑滑就会用了”,刘丹峰觉得“做产品,我们考虑的是最低点,不是最高点,年轻老师用什么都很快,但是年纪大的老师就掉队了,资深骨干老师都是年纪大的,信息化里不能有掉队的老师”。”第三,不能让孩子的视力下降,保护好孩子的眼睛”,2018年的时候调研全国青少年的视力,孩子们的视力在电子产品影响下下降的很厉害,所以十六进制的产品都有防近视的考虑。

疫情伊始,很多学校寄希望于直播平台,也有的学校做了两手准备,“我们学校打算两种方式都尝试和对比,一部分老师尝试十六进制空中课堂,一部分试用直播平台,试用的结果是,老师们反馈某公司直播平台一堆问题并且找不到技术支持,经过讨论汇报给校长后,最后决定全校使用十六进制授课。”另一所北京的中学:“我们学校第一批老师试用了十六进制的空中课堂,开始以为和之前买来不好用的平台一样,结果没想到是非常好用的。”

解决了疫情期间的使用,疫情后的复学开课和过渡,也将面临巨大的挑战。比如很多学校为了学生安全,采取小班制教学,也有一些学校因疫情影响,在教学进度方面可能需要加强。而面对这样的挑战,十六进制已经有了好的策略,这些策略是老师在一线大量使用反馈回来的方案,陕西省渭南市语文张老师的方案是“由于开学不能使用大班继续教学,我就采用了十六进制课堂+AB班的教学模式,将班级分成AB班,然后两个班同时利用十六进制课堂+直播的形式授课,我可以两个班级轮流在场辅导,这样既解决了大班模式,还利用了信息化教学的优势,在家的学生可以在线直播学习,而不被落下。”